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XLI REUNIÃO ANUAL DA SPAIC / RESUMOS DAS COMUNICAÇÕES ORAIS E DOS POSTERS

farmacos (11%) e 4% tiveram outros agentes causais. O dispositivo senvolvimento de um vídeo de animação educativo acerca dos
de auto -administração de adrenalina foi prescrito no SU em 34% pilares fundamentais da doença, e de utilização viável em contex-
dos casos. Confirmou -se o agente causal por IgE especifica em to clínico, visa facilitar a comunicação entre proprietários e médi-
77% e por testes cutaneos por picada em 71% dos casos. Realizaram- co veterinário.
-se provas de provocação em 9 doentes (diagnósticas n=6; alter- Metodologia: O vídeo foi desenvolvido entre 2018 e 2020 por
nativas n=3) sem sintomas. uma equipa multidisciplinar de médicos veterinários especializados
Conclusões: Na população pediátrica avaliada verificámos, tal em dermatologia, proprietários de cães com e sem dermatite ató-
como descrito na literatura, reações consideradas graves, sendo pica, indústria farmacêutica especializada e equipas de design,
a causa alimentar a predominante nesta faixa etária. Tal como em animação, comunicação e marketing. Primeiramente, procedeu -se
vários estudos publicados, continua a verificar -se subdiagnóstico à revisão do estado da arte acerca de teorias de educação, do
de anafilaxia e, nos casos diagnosticados no SU, a baixa prescrição potencial do vídeo como ferramenta educativa e do impacto das
de adrenalina para auto -administração. No entanto, neste hospital, características deste no processo pedagógico. De seguida, foi de-
parece haver sensibilização do serviço de Pediatria para referen- cidido o conteúdo teórico a incluir com base na experiência do
ciação à consulta de Imunoalergologia. serviço de referência de Dermatologia do Hospital Escolar da
FMV -ULisboa e na opinião de proprietários de cães com derma-
tite atópica. Foi elaborado o primeiro storyboard, o qual foi re-
PO 21 – Desenvolvimento de uma ferramenta de educação visto e melhorado, levando à produção da primeira versão do vídeo
terapêutica para a dermatite atópica canina – A jornada de animação. Nesta fase houve novo processo de revisão e aper-
de um vídeo de animação. feiçoamento, após o qual foi elaborada a versão final do vídeo.
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B Fernandes , M Pinto , A F Bizarro , H Pereira , N Silva , J Silva , Resultados e conclusões: Foi desenvolvido um vídeo de anima-
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A Cavaco , A M Lourenço 1 ção acerca da dermatite atópica canina de 3 minutos de duração.
1 CIISA, Faculdade de Medicina Veterinária, Universidade de Este inclui informação sobre prevalência e fisiopatologia, manifes-
Lisboa, Lisboa, PORTUGAL tações clínicas, impacto na qualidade de vida e quatro pilares da
2 CEVA Saúde Animal, Lisboa, PORTUGAL intervenção terapêutica. Apresenta um design owner -friendly e
3 Med. ULisboa, Faculdade de Farmácia, Universidade de Lisboa, incorpora animações para explicar conceitos complexos e/ou abs-
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Lisboa, PORTUGAL tratos (ex: barreira cutânea). Está disponível para consulta no
Youtube. Proprietários de cães com e sem dermatite atópica clas-
Objectivo: À semelhança de pais de crianças atópicas, a educação sificaram o vídeo como muito útil e apelativo.
de proprietários de cães com dermatite atópica é indispensável Os vídeos de animação podem ser uma ferramenta educativa,
para o sucesso do maneio terapêutico. No entanto, a complexi- inovadora e atrativa em medicina, nomeadamente para doenças
dade técnica e o volume de informação a transmitir, aliadas à es- complexas e multifatoriais como a dermatite atópica. Além disso,
cassez de tempo, dificultam, muitas vezes, a comunicação. O de- a duração do nosso vídeo torna -o viável para utilização em con-

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REVIST A POR TUGUESA DE IMUNO ALERGOLOGIA