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38 rev port estomatol med dent cir maxilofac. 2024;65(S1):1-61

#079 Uso da realidade virtual e tecnologia háptica #080 Patência apical no retratamento de cimentos
no ensino de endodontia: Revisão sistemática biocerâmicos – revisão sistemática
Ana Moura Teles*, Andrea Martinez, Rita Noites, Miguel Beatriz Fernandes*, Irene Pina-Vaz, Inês Ferreira
Cardoso
Faculdade de Medicina Dentária da Universidade do Porto
Universidade Católica Portuguesa – Faculdade de Medicina
Dentária Objetivos: Avaliar a influência de soluções irrigadoras/
solventes na recuperação de patência apical durante o re-
Objetivos: A realidade virtual e as simulações digitais tratamento de dentes obturados com cimentos biocerâmi-
interativas têm sido progressivamente usadas na graduação cos. Métodos: A presente revisão sistemática foi orientada
de Medicina Dentária para o treino antes da interacção com de acordo com as recomendações PRISMA (Preferred Repor-
pacientes reais. A aplicação da realidade virtual no ensino ting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Rea-
e aprendizagem tem sido estudada na literatura. Algumas lizou-se uma revisão bibliográfica em 29 de Maio de 2024,
publicações recentes sugerem que as tecnologias virtuais e sem restrições temporais e idioma, com a expressão de pes-
hápticas podem ter efeitos realmente pedagógicos nos re- quisa (retreatment OR retrieval OR retrievability OR endo-
sultados da formação de aquisição de competências na área dontic retreatment) AND (bioceramic sealer* OR bioceramic
da Endodontia. Assim sendo, pretende-se analisar o proces- root canal OR calcium silicate sealer* OR calcium silicate
so de ensino e aprendizagem por meios tecnológicos, a in- cement* OR endodontic sealer* OR root canal sealing mate-
fluência das novas tecnologias no âmbito educacional e, rial OR root canal sealer* OR tricalcium silicate sealer* OR
ainda, as suas vantagens e desvantagens. Métodos: Seguin- sealer*), nas bases de dados PubMed, Scopus e Web of Scien-
do a metodologia PICO, a questão de investigação foi: ´A ce. Foram incluídos estudos in-vitro em dentes permanentes
realidade virtual (I), em endodontia melhoraria a aprendi- humanos obturados com diferentes cimentos biocerâmicos
zagem (O) dos alunos (P) em comparação com as metodolo- que avaliaram a eficácia de soluções irrigadoras/solventes
gias de ensino tradicionais (C)?´. O protocolo de pesquisa na recuperação de patência apical. Artigos de revisão, casos
registado na plataforma PROSPERO é o ID: CRD393402. A clínicos e estudos realizados em dentes de bovino ou artifi-
pesquisa nas plataformas Pubmed/MEDLINE e Web of Scien- ciais foram excluídos. A avaliação do risco de viés foi adap-
ce usou as palavras-chave: ((endodontic education) OR (en- tada pelos critérios definidos pela Colaboração Cochrane.
dodontic training)) AND ((simulators) OR (virtual reality)). Dois autores analisaram de forma independente todos os
Resultados: No total, foram encontrados 229 artigos, 203 na estudos, e um terceiro, em caso de divergência, foi consul-
Pubmed e 26 na Web of Science. Após a exclusão dos dupli- tado. Resultados: Dos 696 artigos resultantes, 3 preenche-
cados (n=26), procedeu-se à sua seleção através da leitura ram os critérios de elegibilidade. Um dos estudos apresen-
dos títulos, tendo em consideração os critérios de inclusão tou baixo risco de viés, outro médio e um outro alto. Todos
e exclusão (n=29). Após a leitura integral, obtiveram-se 10 usaram dentes monorradiculares com canal reto. Em dentes
artigos finais (n=10). Conclusões: A aplicação da Realidade obturados com MTA Fillapex, o clorofórmio e o Endosolv E
virtual e da Tecnologia Háptica melhorou a capacidade de permitiram restabelecer 100% de permeabilidade, ao contrá-
aquisição e compreensão de fundamentos teóricos, sendo o rio do EndoSolv R. Com EndoSequence BC sealer, EdgeBio-
papel do Docente muito importante. O uso de tecnologias e ceramic e NeoSEALERFlo, a percentagem de recuperação foi
inovações no ensino da Endodontia pode ser altamente be- menor quando se utilizou 6% hipoclorito de sódio, 5% ácido
néfico para a aprendizagem dos estudantes. As tecnologias acético ou água carbonatada, comparativamente à não uti-
de Realidade Virtual e Háptica, modelos impressos em três lização de solução. Num dos estudos com EndoSequence BC
dimensões e simuladores específicos proporcionam um am- sealer, independentemente da solução utilizada (10% ácido
biente seguro e controlado para praticar competências prá- fórmico, 20% ácido hidrocloridrico ou clorofórmio), a per-
ticas. Os estudos incluídos indicam que o uso de modelos meabilidade foi restabelecida na maioria das amostras. Con-
de dentes artificiais e modelos impressos em três dimen- clusões: Os estudos incluídos apresentam metodologias
sões e simuladores do comportamento dos estudantes in- heterógenas. Ainda não existe consenso a respeito da in-
cluindo competência, aquisição de habilidades práticas e fluência de soluções irrigadoras/solventes na recuperação
confiança melhoram notavelmente com o apoio destas tec- de patência apical durante o retratamento de cimentos bio-
nologias. São necessários estudos com amostras maiores e cerâmicos. São necessários mais estudos, avaliando outros
ensaios clínicos a longo prazo para corroborar o impacto parâmetros como anatomias complexas e testar novas pro-
positivo destas tecnologias virtuais nos resultados da edu- postas de soluções irrigadoras/solventes.
cação endodôntica aplicada. http://doi.org/10.24873/j.rpemd.2024.12.1305
http://doi.org/10.24873/j.rpemd.2024.12.1304